パワポと板書

　パワーポイントを使って講義を行うようになって、良いことづくめだと思っていた．カラー写真を示せるし、アニメーションで図や写真を重ねて見せたりすることもできるし、動画だって見せることができるようになったのだ．講義の準備の手直しを直前まで行うことすらできる．講義内容に沿った資料を学生に配付しておけば、学生はノートをとる必要もなく、講義内容を聞くことに集中できる．そう思っていた．少なくともパワポを使い始めたころは新鮮さもあってか、それは正しかったのだと思う．でも、パワポを使っている時の学生の表情が、虚ろな気がすることが最近多くなってきた．学生のせいとは限らない．慣れのせいか私から何かが抜けていってしまい、それが学生に伝わっているのかもしれない．最近 M 先生と話をしていた時、彼がパワポを一切使わず板書に徹していることを知った．ホワイトボードではなく、黒板での板書である．彼の意見では、板書の速度と学生のノートとりの速度がうまく合うこと、手を動かすことが大切なこと、それに板書には教員のソウルがこもるからということだった．私から抜けていってしまったような気がするのは、授業に対峙するための私のソウルかもしれないと、その時に思った．私の講義する教室にはホワイトボードしかないし、そのうえスクリーンとホワイトボードが重なっているために、パワポを使うとホワイトボードが使えない．でも講義進行の工夫次第で、パワポと板書の時間をずらすこともできるはずである．私も少しホワイトボードにソウルを込めるやり方を工夫してみよう．あらためて、そんな気持ちになった．教員も易きに流れてはダメなのである．